Министерство просвещения Российской Федерации
Управление образования Администрация Североуральского муниципального
округа
МАОУ «СОШ № 2»
РЕКОМЕНДОВАНА
Решением педагогического совета
МАОУ «СОШ № 2»
Протокол от 28.08.2026 г. № 1

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ "СОШ № 2"
_____________ Т.Ю. Калугина
Приказ от 28.08.2026 г. № 43-ОД

Калугина Т. Ю.

Дополнительная общеобразовательная программа дополнительная общеразвивающая программа
«Цифровые технологии. Физика»

Срок реализации: 72 часа
Направленность программы: научно-техническая
Возраст: 8-12 лет
Принята с учётом мнения Совета родителей (законных представителей)
несовершеннолетних учащихся МАОУ «СОШ № 2»
Протокол от 27.08.2026 г. № 1
Принята с учётом мнения Совета учащихся МАОУ «СОШ № 2»
Протокол от 27.08.2026 г. № 1

Североуральский муниципальный округ
2026

Подписано цифровой
подписью: Калугина Т. Ю.
Дата: 2026.10.01 11:17:43
+05'00'

Пояснительная записка
Направленность программы: научно-техническая.
Актуальность и новизна программы
Система PROLog основана на автономных цифровых измерительных модулях (ЦИМ),
каждый из которых может быть рассмотрен как самостоятельный регистратор данных,
позволяющий записывать и хранить значения измеряемых величин независимо друг от друга.
Для работы системы необходим персональный компьютер, но есть режим работы,
позволяющий проводить автономный эксперимент с передачей данных либо на удаленный
компьютер, либо на графический дисплей, работающий от модуля питания.
Система используется для формирования экспериментальных навыков учащихся в
процессе собственной деятельности (проведение лабораторных и практических работ,
проектной и исследовательской деятельности) в естественнонаучной области обучения.
Преимущество системы перед традиционными измерительными приборами
заключается в компактности, простоте использования(если глубоко вникнуть в процесс
эксперимента),кроме того цифровые модули имеют большую чувствительность и позволяют
наблюдать физические явления, трудно регулируемые на традиционных приборах. Модульная
система сокращает временные затраты на проведение эксперимента за счет автоматизации
промежуточных этапов работы, повышает качество натурного эксперимента, оптимизацию
учебного процесса. Система позволяет также закреплять результаты предыдущих
экспериментов и сравнивать между собой графики.
Отличительные особенности программы
Модульная система экспериментов PROLog обладает следующими эксклюзивными
преимуществами:
• использование принципиально новых технических решений в конструкции
измерительных модулей, являющихся одновременно и сенсорным датчиком и цифровым
преобразователем сигнала;
• каждый измерительный модуль может работать в трех режимах: автономно, с
графическим и/или числовым модулем отображения информации, с ПК;
• все ЦИМ предварительно от калиброваны (нет необходимости повторной их
калибровки);
• наличие числового модуля отображения информации, который может отображать
результаты измерений всех подключенных ЦИМ (по очереди);
• наличие графического модуля отображения информации, который может отображать
результаты измерений всех подключенных ЦИМ и программировать ЦИМ для
самостоятельной работы;
• способность ЦИМ работать в автономном режиме (без подключения к ПК при наличии
батареи),
• проведение экспериментов в течение длительного времени (до30дней непрерывно);
• результаты нескольких экспериментов (до 5одновременно) после их проведения и
отключения от цепи питания сохраняются в памяти модуля длительное время (до 30 дней);
• измеренные данные, непосредственно с ЦИМ, могут передаваться по беспроводному
каналу связи на модуль отображения (числовой или графический) или компьютер;
• система позволяет организовать одновременную работу группы учащихся на базе
одного ПК, что особенно актуально в школах, ограниченных количеством компьютеров;
• к одному входу USB можно подключить одновременно до 50 ЦИМ, при этом каждый
ЦИМ может быть настроен на свой эксперимент, со своими свойствами (режим и частота
измерения, продолжительность эксперимента).
Все это обеспечивает неограниченные технические возможности для проведения
учебных экспериментов и реализации учебных проектов

Адресат программы
Программа ориентирована на обучающихся возрастной категории 8-12 лет.
Объем и срок освоения программы
Программа рассчитана на 72 академических часа в год, срок реализации программы 2 года.
Форма обучения: очная
Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий
Программа «Цифровые технологии» проводится в течение учебного года в объеме 2
часав неделю, занятие 40 минут, перемена между занятиями 10 мин.
Цели и задачи программы
Цель: создание условий для развития активной экспериментальной деятельности
обучающихся посредством освоения и использования модульной системы экспериментов
PROLog.
Задачи:
эффективное использование элементов и составляющих цифровой инфраструктуры
школы для улучшения образовательных результатов;
- формирование цифровой грамотности у участников образовательного процесса;
- развитие навыков исследовательской деятельности;
формирование научной картины мира у учащихся через экспериментальную
деятельность;
- развитие умения проводить простые лабораторные опыты, анализировать полученные
данные.
Содержание программы Учебный план 1 год обучения
№п/п
1
2
3
4
Итого

Тема
Введение
Практические занятия с использование модульной
системы экспериментов PROLog
Практикум. Работа с PROLog
Итоговое занятие

всего
8

Часы
теория
4

практ.
4

50

10

40

12
2
72

14

12
2
58

всего
2

Часы
теория
2

практ.
-

56

8

48

12
2
72

2
10

12
62

Учебный план 2 год обучения
№п/п
1
2

3
4
Итого

Тема
Введение
Работа над индивидуальными исследовательскими
проектами с использование модульной системы
экспериментов PROLog
Защита индивидуальных исследовательских проектов
Итоговое занятие

Планируемые результаты
В целом, в процессе самостоятельной экспериментальной деятельности обучающиеся
приобретают следующие конкретные умения.
Обучающиеся будут знать:
 принципы постановки целей и задач при работе над индивидуальным проектом;
 алгоритм действий при выполнении проекта;
 основные источники литературы;
 виды современных цифровых технологий и правила работы сними.










Обучающиеся будут уметь:
наблюдать и изучать явления и свойства веществ и тел;
описывать результаты наблюдений;
выдвигать гипотезы;
отбирать необходимые для проведения экспериментов приборы;
выполнять измерения;
вычислять погрешности прямых и косвенных измерений;
представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков;
интерпретировать результаты экспериментов;
делать выводы.

Личностные: интерес к естественно-научным исследованиям, навыки
самостоятельной и групповой работы, умение презентовать результаты.
Метапредметные: умение планировать эксперимент, собирать и обрабатывать
данные, анализировать и интерпретировать результаты, работать с информацией.
Предметные: знание принципов работы цифровых измерительных модулей, умение
проводить эксперименты с использованием системы PROLog, навыки работы в
программном обеспечении, умение оформлять и защищать исследовательские
работы.
Все эти умения формируются значительно быстрее, если при проведении учебного
эксперимента наряду с традиционным используются цифровые измерительные приборы и
системы, к которым относится модульная система экспериментов PROLog.
2. Комплекс организационно–педагогических условий
Календарный учебный график 1год обучения
№
п/п

Тема занятия. Краткое содержание занятия

Колич.
часов

Дата
теория

Дата
факт

Тема 1.Введение (8часов)
Общие сведения о принципах измерения с использованием
1
2
измерительных устройств
2 Модульная система экспериментов PROLog
2
3 Работа с PROLog
2
4 Требования к безопасности при проведении лабораторных
2
работ
Тема2. Практические занятия с использование модульной системы экспериментов
PROLog
(50часов)
5 Определение реакции среды кислых и щелочных растворов
2
6 Изучение теплового эффекта реакции нейтрализации
2

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Измерение частоты сердечных сокращений человека до и
2
после физической нагрузки
Измерение артериального давления
2
Измерение температуры поверхности тела человека
2
Измерение температуры воды
2
Изучение таяния льда
2
Измерение атмосферного давления
2
Измерение влажности воздуха
2
Измерение относительной влажности
2
Изучение удельной электропроводности электролитов и
2
не электролитов.
Измерение влажности почвы комнатных растений
2
Определение жизненной емкости легких
2
Снятие вольт-амперной характеристики лампы накаливания
2
Изучение магнитного поля постоянных магнитов
2
Изучение процесса фотосинтеза
2
Исследование звуковых волн
2
Зависимость громкости звука от расстояния
2
Как распространяется звук?
2
Изучение степени защиты очков от УФ-В излучения
2
Измерение уровня освещенности
2
Проверка закона освещенности
2
Увеличительные приборы. Правила работы со
2
световым микроскопом.
Работа
с
цифровым
микроскопом.Приготовление
2
микропрепарата.
Работа
с
цифровым
микроскопом.Приготовление
2
микропрепарата.
Практикум. Работа с PROLog (12часов)
Работа над индивидуальным проектом.
2
Работа над индивидуальным проектом.
2
Работа над индивидуальным проектом.
2
Работа над индивидуальным проектом.
2
Конференция. Представление результатов работы.
2
Конференция. Представление результатов работы.
2
Итоговое занятие. Обсуждение заданий на лето.
2
Календарный учебный график 2 год обучения

№
п/п

Тема занятия. Краткое содержание занятия

Колич.
часов

Дата
теория

Тема 1. Введение (2часов)
Требования к безопасности при проведении
1
2
исследовательских
работ.
Тема 2. Работа над индивидуальными исследовательскими проектами с
использование модульной системы экспериментов PROLog (56 часов)
2 Выбор темы для исследования. Подбор методики.
2
3 Работа с литературой по теме исследования.
2
4 Работа с литературой по теме исследования.
2
5 Работа с литературой по теме исследования.
2
6 Работа с литературой по теме исследования.
2

Дата
факт

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Практическая работа над исследованием с
2
применением цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий..
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Практическая работа над исследованием с применением
2
цифровых технологий.
Оформление индивидуального проекта.
2
Оформление индивидуального проекта.
2
Оформление индивидуального проекта.
2
Оформление индивидуального проекта.
2
Работа над презентацией индивидуального проекта.
2
Работа над презентацией индивидуального проекта.
2
Работа над презентацией индивидуального проекта.
2
Работа над презентацией индивидуального проекта..
2
Тема3. Защита индивидуальных исследовательских проектов (12часов)
Конференция. Защита индивидуальных проектов.
2
Конференция. Защита индивидуальных проектов.
2
Конференция. Защита индивидуальных проектов.
2
Конференция. Защита индивидуальных проектов.
2
Конференция. Защита индивидуальных проектов.
2
Конференция. Защита индивидуальных проектов.
2
Итоговое занятие.
2

Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение программы:
Модульная система экспериментов PROLog — это комплекс аппаратных и
программных средств, обеспечивающий сбор и обработку данных экспериментов в

области различных дисциплин естественно - научного цикла начальной, основной и
средней школы.
PROLog — часть комплекса средств обучения, предназначенная для практикоориентированной деятельности обучающихся. Система способствует формированию
навыков цифрового измерения результатов экспериментов предметной области
«Обществознание и Естествознание (Окружающий мир)» в начальной школе и
«Естественно-научные предметы» в основной и старшей школе.
Система PROLog основана на автономных цифровых измерительных модулях
(ЦИМ), каждый из которых может быть рассмотрен как самостоятельный регистратор
данных, позволяющий записывать и хранить значения измеряемых величин независимо
друг от друга.
В состав цифровой лаборатории для учителя физики входит следующее:
 Модуль отображения графической информации (МОИ-Г).
 Модуль питания (батарейка).
 Модуль сопряжения (USB).
 Измерительные модули: Модуль «Давление»; Модуль «Звук»; Модуль «Влажность
почвы»; Модуль «Ток» и «Напряжение»; Модуль «Магнитное поле»; Модуль
«Температура»; Модуль «Температура поверхности»; Модуль «рН»; Модуль
«Проводимость»; Модуль «УФ-В»; Модуль «Пульсометр»; Модуль «Свет»;
 Персональный компьютер.
Формы аттестации
Формы оценки уровня достижений обучающегося
Для контроля и самоконтроля за эффективностью обучения применяются методы:
- текущие (наблюдение, оценка промежуточных результатов);
- тематические (контрольные вопросы, промежуточные задания);
- итоговые (Индивидуальный проект).
Формы фиксации образовательных результатов
Для фиксации образовательных результатов в рамках курса используются:
- дневник опытов и исследовательских проектов;
- индивидуальный проект исследования;
- отзывы обучающихся по итогам занятий и итогам обучения.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:
- конференция.
Формы подведения итогов реализации программы
- педагогическое наблюдение;
- педагогический анализ выполнения обучающимися учебных заданий;
- активность обучающихся на занятиях и т.п.
Оценочные материалы
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине
Оценивание развития учащихся можно на основе следующего перечня компетенций:
- сформированность знаний о принципах постановки целей и задач;
- сформированность умения работать по алгоритму при выполнении проекта;
- умение работать с источниками литературы;
- развитие способности наблюдать и изучать явления и свойства веществ и тел;
- умение выполнять измерения, вычислять погрешности прямых и косвенных

измерений, представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков;
- умение интерпретировать результаты экспериментов;
- умение делать выводы и защищать свои проекты.
- эффективная работа индивидуальная работа и в командах.
Параметры оценивания: Высокий уровень (оценивается в 3б.), средний уровень
(оценивается в 2б.),низкий уровень (оценивается в 1 балл)
Уровень освоения программы:
Высокий уровень - от 10-12 баллов (освоил программу)
Средний уровень - от 6-9 (освоил программу вне обходимой
степени) Низкий уровень - ниже 6 баллов (не освоил
программу)
Оценка уровня сформированности УУД:
1. Личностные УУД (нравственная ориентация, мотивация к познанию,
личностная позиция)
2. Познавательные УУД.
3. Регулятивные УУД.
4. Коммуникативные УУД.
Параметры оценивания: Высокий уровень (оценивается в 3б.), средний уровень
(оценивается в 2б.), низкий уровень (оценивается в 1 балл)

Уровень сформированности УУД
Высокий уровень - от 10-12 баллов (полностью сформирован)
Средний уровень - от6-9 (частично сформирован)
Низкий уровень - ниже 6баллов (не сформирован)
Методические материалы
Основная методологическая установка программы – это обучение школьников
навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по практическому
использованию модульной системы экспериментов PROLog.
Освоение программы происходит за счет усвоения теоретических сведений путем
наглядного практического использования модульной системы экспериментов. Подбор
заданий направлен на развитие знаний и умений в области цифровых технологий,
исследовательских компетенций.
Для ознакомления обучающихся с сущностью экспериментального метода, с его
ролью в научных исследованиях, а также в формировании умений самостоятельно
приобретать и применять знания, развитии творческих способностей применяется
учебный эксперимент.
После выполнения обязательных экспериментов (опытов), обучающиеся имеют
возможность самостоятельно реализовать индивидуальный проект. При этом
происходит становление и развитие абстрактного, пространственного, операционного,
ассоциативного, образного видов мышления.
Работа над проектом может проводиться как самостоятельно, так и в группах.
При работе с детьми используется технологии коллективно – творческой и
исследовательской деятельности.
3. Список литературы
1. Антошин М.К. Учимся работать на компьютере, М,2014.

2. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля знаний. - М.:
Исследовательский центр,1994 г.
3. Башмаков И.А. О концепции информатизации учебного
процесса//ВестникМЭИ,2003г.
4. Модульная система экспериментов PROLOG: Инструктивно–методический
материал для педагога – М.: «Бизнес-Меридиан»), 2011 г.
5. Рабинович П.Д. Практикум по интерактивным технологиям: методическое
пособие– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний 2011.
6. Рабинович П.Д. О Техносфере Нашей Новой Школы. - М.: Образовательная
политика.
№11-12(49-50),20105
7. Смелова В.Г. Модульная система экспериментов PROLOG : Учебное пособие для
обучающихся с инструкциями / В.Г. Смелова, Н.Ю. Соколова, Н.А. Филиппова –
М.: Active Education (ООО «Бизнес-Меридиан»), 2013. – 112 с. – (Серия
«Современные образовательные технологии»).

Содержание программы
Модуль 1. Знакомство с системой PROLog





Знакомство с аппаратной частью: цифровые измерительные модули (ЦИМ), модули отображения информации
(графический — МОИ-Г, числовой — МОИ-Ч), модуль питания, модуль сопряжения (USB).
Режимы работы ЦИМ: автономный, с модулем отображения, с ПК.
Предварительная калибровка модулей.
Подключение до 50 ЦИМ к одному USB-входу.

Модуль 2. Изучение измерительных модулей



Практическое знакомство с датчиками: «Температура», «Звук», «Атмосферное давление», «Освещённость»,
«Относительная влажность», «Ток и напряжение», «Магнитное поле», «Влажность почвы».
Проведение экспериментов: измерение температуры воды и воздуха, изучение таяния льда, исследование
зависимости громкости звука от расстояния, измерение уровня влажности и давления.

Модуль 3. Обработка и анализ данных




Работа в программном обеспечении PROLog: настройка параметров измерений, построение графиков,
вычисление средних значений, анализ погрешностей.
Сравнение результатов разных экспериментов, выявление закономерностей
Оформление результатов в виде отчётов, презентаций, исследовательских работ.

Модуль 4. Проектная и исследовательская деятельность




Планирование и проведение самостоятельных исследований по выбранным темам.
Формулирование гипотез, выбор методов, проведение экспериментов, обработка данных.
Защита проектов.