Положение об оказании психолого - педагогической помощи обучающимся

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
(МАОУ «СОШ № 2»)
Рекомендовано решением
Педагогического совета МАОУ «СОШ № 2»
Протокол от 12.01.2026 г. № 5

Утверждаю
Директор МАОУ «СОШ № 2»
__________ Т.Ю. Калугина
Приказ от 13.01.2026 № 2-ОД

ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОКАЗАНИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
ОБУЧАЮЩИМСЯ
I. Общие положения
1. Настоящее Положение устанавливает порядок оказания психологопедагогической помощи обучающимся в МАОУ «СОШ № 2» (далее образовательная организация), обеспечивающей безопасность и комфортное
пребывание обучающихся в процессе учебы.
2. Психолого-педагогическая помощь оказывается обучающимся индивидуально и
коллективно, исходя из их возрастных и личностных особенностей, специфики
проблем и запросов.
3. Оказание помощи направлено на профилактику отклонений в поведении,
эмоциональных состояний, стимулирование познавательных процессов и
гармонизацию взаимоотношений внутри коллектива.














II. Основные задачи и цели психолого-педагогического сопровождения
Основные задачи психолого-педагогического сопровождения включают:
Раннее выявление факторов риска и склонности к девиантному поведению;
Совершенствование механизмов профилактики школьной дезадаптации;
Развитие мотивационных установок и позитивного восприятия окружающего
мира;
Формирование способности самостоятельного анализа и регуляции собственных
эмоций и поведения;
Повышение стрессоустойчивости и уверенности в себе.
III. Формы и методы оказания помощи
Психолого-педагогическая помощь может осуществляться в следующих
формах:
Индивидуальная консультация и диагностические обследования;
Развивающие занятия;
Семинарские занятия и мастер-классы;
Родительские собрания и лекции для родителей;
Педагогические конференции и совещания;
Методические объединения специалистов.














Методы работы:
Наблюдение и опросы;
Проективные техники и тесты;
Арт-терапия и игровая терапия;
Когнитивно-поведенческая терапия;
Социально-коммуникативные игры и упражнения.
IV. Структура и содержание психолого-педагогического сопровождения
Содержание психолого-педагогического сопровождения охватывает:
Изучение истории развития и семьи ребенка;
Выявление потенциальных рисков и неблагоприятных воздействий
окружающей среды;
Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку;
Создание благоприятной обстановки для продуктивной работы;
Сотрудничество с семьей и социальными партнерами;
Постоянный мониторинг динамики состояния и самочувствия обучающихся.
V. Профессиональные требования к специалистам
Специалисты, оказывающие психолого-педагогическую помощь, обязаны иметь
высшее профильное образование, квалификацию и опыт работы в области
психологии и педагогики, владеть специальными техниками и приемами,
соблюдать нормы профессиональной этики и деонтологии.
VI. Документальное оформление деятельности
Вся деятельность специалистов документируется в соответствующих журналах,
картотеках и отчетах, хранящихся в архиве образовательной организации. Все
конфиденциальные сведения обрабатываются исключительно в интересах
благополучия обучающихся.
VII. Заключительные положения
Изменения и дополнения в данное Положение вносятся по решению
администрации образовательной организации с учетом мнения специалистов и
законных представителей обучающихся.