Положение о тьютерском сопровождении

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
(МАОУ «СОШ № 2»)
Рекомендовано решением
Педагогического совета МАОУ «СОШ № 2»
Протокол от 12.01.2026 г. № 5

Утверждаю
Директор МАОУ «СОШ № 2»
__________ Т.Ю. Калугина
Приказ от 13.01.2026 № 2-ОД

ПОЛОЖЕНИЕ
О ТЬЮТОРСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ
I. Общие положения
1. Настоящее Положение регулирует порядок организации и осуществления
тьюторского сопровождения обучающихся в МАОУ «СОШ № 2».
2. Тьюторское сопровождение представляет собой систему индивидуальной
поддержки и консультативной помощи обучающимся, направленную на
создание оптимальных условий для раскрытия потенциала каждого ребенка и
успешной социализации.
3. Основными целями тьюторской деятельности являются поддержка личностного
роста, профессиональное самоопределение, формирование мотивации к учебе и
развитие ответственности обучающихся.
II. Функции и задачи тьютора
1. Тьютор обязан обеспечивать следующие направления своей деятельности:
o Психологическая диагностика и выявление особых потребностей обучающихся;
o Консультирование школьников и их семей по вопросам выбора профессии и
дальнейшего жизненного пути;
o Организация наставничества и оказание психологической поддержки;
o Предоставление необходимых инструментов и методов самооценки и
самокоррекции;
o Мониторинг достижений и прогресса в обучении;
o Участие в разработке индивидуальных планов развития обучающихся.
2. Дополнительно тьютор помогает организовать дополнительное образование,
координируя сотрудничество преподавателей, учителей-предметников и
социальных партнеров.






III. Требования к квалификации тьютора
Для эффективного выполнения функций тьютора необходимы следующие
профессиональные компетенции:
Высшее профильное образование (психология, педагогика, социология);
Наличие опыта работы с подростками и молодежью;
Владение современными методами и технологиями работы с одаренными
детьми и лицами с особенностями развития;
Способность выстраивать доверительные отношения с учениками и их семьями.

IV. Порядок назначения тьютора
Назначение на должность тьютора производится приказом руководителя
образовательной организации.















V. Организация работы тьютора
Рабочий процесс тьютора включает:
Первичное знакомство с подопечными и установление контакта;
Диагностику личностных характеристик и уровня готовности к дальнейшему
образованию;
Совместное составление индивидуального маршрута развития;
Регулярное отслеживание результатов и корректировку траектории развития;
Подведение итогов и подготовка отчета о проделанной работе.
VI. Документальное оформление работы тьютора
Все проведенные мероприятия подлежат обязательному учету и фиксации в
рабочих документах тьютора.
Документация включает:
Журналы учета встреч и консультаций;
Карты индивидуального развития воспитанников;
Промежуточные и итоговые заключения о состоянии воспитанника.
VII. Оценка эффективности работы тьютора
Оценка эффективности деятельности тьютора проводится ежегодно комиссией
образовательной организации. Критерии оценки включают:
Уровень мотивации и активности обучающихся;
Успех социально-профессионального самоопределения выпускников;
Степень удовлетворенности самих учеников и их родителей качеством
оказываемой поддержки.
VIII. Заключительные положения
Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся приказом
руководителя образовательной организации по обоснованным причинам и в
соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.